创新学科竞赛
在创新学科竞赛方面，董校长建议同学们积极参与，敢于参与。第二课堂培养的是学生沟通协调能力，团结能力。竞赛对学生不仅是学科专业知识运用的挑战，更是思维方式方法的训练。董校长结合自身大学的经历，指出思维方式方法的重要性。同时，对于学生参与二三四课堂积极性不足，功利主义追求绩点等问题，董校长表示学校将逐步调整学分绩点在评奖评优方面的比重，加快构建二三四课堂评价体系。
就业考研
在就业考研方面，疫情影响尚存，学生对未来高质量就业仍有疑虑。对此，董校长指出，现在大学教育由精英化逐渐转为普及化，对于本科阶段的学生可以进一步提高学历，从而提高自身核心竞争力。就业方面，目标不要制定得过高，要敢于深入基层，做一些有挑战性的工作，历练所得的经验是最宝贵的财富。大学期间的一二三四课堂对于学生自我提升，找到自身兴趣，对未来学习就业有很大帮助。
课堂构建定位
谢刚书记对座谈会内容作出总结，提出学生应主动参与、主动组织、积极融入一二三四课堂，实现全面发展，做“南审式新青年”。
习近平总书记勉励青年大学生，要“志存高远，脚踏实地”，在追求“大我”中找准“小我”的人生航向。相信南审学子在“一二三四课堂”的全方位支持下，能够淬炼出更优秀的自己，在青春的赛道上跑出新时代南审青年的好成绩。
文案来源 | 沙奕含 张琛雅
图片来源 | 赵佳琦 陆琰颉
责任编辑 | 武雨霏