大学，是人的一生中最重要的四年。
对于2015级的学生而言，这代表着青春的1000多天，已如漏斗中的沙石悄然流进昨日。
从四年前满怀向往与憧憬迈入南审的大门，到四年后带着回忆与祝福跨出南审的大门，南审一直在这里，见证你的故事；见证，所有的不平凡。
尊敬的维龙书记，亲爱的各位老师，亲爱的同学们，大家中午好。习近平总书记在全国高校思政会议上提出三个问题，培养什么样的人？为谁培养人？如何培养人？这些问题也都是维龙书记一直以来在思考关注实践的问题。而南京审计大学早在14年就前瞻性地推进了书院制改革，很好的契合了这三个问题的探索与设计。我们作为2015级的同学，转眼间大学四年，我们是这场改革的参与者，见证者。我们这一批同学的成长发展又如何？学子们身上能否体现维龙书记提出的家国情怀？
虽然我们在座的各位同学都将成为学校的缩影，但是今天我们在明媚的午后欢聚一堂，向书记汇报，与老师话别。我们还有一个小小的愿望，希望在我们即将远行之际，维龙书记能给我们再上一堂人生之课。
——主持人
你们很快就要毕业，以这种方式开座谈会，这一届应该是最后一次了，尤其是这么多人能够聚到一起，这个人生往往就这样，我们面对的每一次经常是唯一一次，不可能有第二次。
我琢磨一个拔尖的创造性人才，他到底是怎么被培养出来的？
一是在孩提时代开启智慧大门。事实上这个环节对于中国的学生来说，是缺少的。我们的孩提时代更多的是用于对知识的记忆，而缺乏对各种异想天开、奇思妙想的进一步探索和对世界未解之谜的兴趣。他的发问他的解答，我们是苍白的，我们甚至是没有更好的回应的，就没有回应没有下文。
二是培养使命感。就是关于我们为什么要来到这世界上？这也就是哲学上的问题。我们曾经说过世界这么大，你看不完，所以我们来到这个世界上不是为了看看的，那么我们来到世界上到底是为什么？它的答案就是你能为这个世界，为社会为人类乃至为广义的自然界星球，你能做什么事？
三要打牢基本价值观塑造的根基。无论是社会主义核心价值观，还是马克思主义的辩证唯物主义，还是习近平新时代中国特色社会主义思想，在一些基本的价值观，当然也包括中华传统优秀文化，基本价值观上面我们打桩不牢，直接的后果是什么呢？是让我们犯错误。基本的价值观打不牢，让我们行而不远。
四要培养综合全面的思维方式。我认为我们距离优秀人才的差距是很大的，它表现在我们缺乏哲学的思维，我们不太会全面的综合的去看待问题。我们往往可能比较刻意地塑造了自己的一技之长。我们可能认为我所学到的就是对的。所以我坚持我是没错的。我们甚至在这样的思维方式下顽抗到底。
——书记
强者恒强，你们能够积极上进，无论是读书也好，还是到企业也好，创业也好，在我这里看来都是一样的。我本身对这样的事情，可以说都是一视同仁的，但是根本的问题是你们要上进。
现在既然大家生活有了保障，那我们总要干点事出来。对于年纪大的人，你不要跟他讲必须有立业的情怀，因为他们以前生活无法得到基本保障，而现在可以平静生活，他就觉得这一辈子值了，他也就算了，因为他的理想已经实现了，不必再提要求了。但是你们就不一样了，你们既然生活有了保障，就必须要干点事情出来。要自己给自己提高要求，你不能说我这一辈子简单过就行了，那这个要求太低了，要好好做事。
——书记
首先第一个方面，是我大学整个四年一直服务于润园书院600位贫困生，我觉得在这样的一个过程中，我对经困生的了解就是他们可能除了家庭条件不是很好以外，真的很优秀，他们其实并不是说能力比那种普通的家庭说缺乏多少，他们只是缺乏了一个很好的平台。
第二个方面，我觉得情怀的话，并不仅仅只是一种情感，它更是一种责任感和一种归属感。关于责任感，我觉得可能就是说我在学校的时候，我作为一名南审的学生，一名润园书院的学生，我去参加活动、担任学生干部，我为学生、老师做的事情，是我在为学校、为书院争光，但同样，我走出这所学校，它被我称为“母校”的时候，我在外面做的一些事情，等我回来的时候，我也可以为书院、学校争光，成为一名优秀的校友。
——朱琳
在学习方面的话，我和室友们经常进行一些跨学科的交流，双方可以进行相互的鼓励，给予对方学习的动力。
其次就是在竞赛方面，我从大一下学期就开始参加各种学科竞赛。我觉得这种经历的话，能让我们学会如何拼搏进取、持之以恒，也能以增加大家的友谊。
最后在社会活动方面。有书院的指导，还有学院的职责，在整个学校的指导下，我参加了世界女排代表赛的志愿者，不但观看了精彩的排球比赛，更学会了如何听从大家的安排，并且投身于自己热爱的事业中。
因此我觉得就是本科教给我最大的可能，一个是物质上的收获，还有一个就是内在一种情怀、一种感情。
——张彦松
怎么去服务，学习困难也好，心理困难也好，生活困难也好，这些他不能直接讲出来，要给人家留足够的尊严，是怎么一个做法才比较好，实际上我相信你们通过这些工作，这都是非功利性的工作，能够提升自己，提升很多。正是由于这些它本身不是功利性，你才会想到怎么样去把它干得更好。你本身不是为了功利的，为了功利的事，往往你想“那我就不管了，反正我（利益）最大化就可以”，所以这也是我们为什么要提倡每个人有一些非功利性的想法，总要做一件非功利性的事情。这样他就换了一种思维，这是对大家可能非常有价值，希望你以后继续坚持。
——书记
四年前，带着对大学的向往和憧憬我来到了南审，在百团大战各个有特色的社团里面，我选择了一个公益类的社团，从干事到会长，和社团一起成长了三年。大二的时候，带领支教队去到了安徽宿州支教，从团队建设、招生，到上课、家访，短短的半个月，一开始我以为我能够带给他们很多，但其实当支教结束的时候，我觉得他们带给我的，远比要我带给他们的知识要多得多。也是支教让我在对未来就业的方向里，本来很迷茫，然后发现教育事业是一个我自己可能很热衷的事业。
大三的时候我参加了互联网+的创业大赛，和其他团队不一样，我们没有走主赛道，我们走的是一个红色筑梦之旅的赛道。当时我们把目光聚焦到了三农问题，就像现在五六月份也是秸秆焚烧的一个大的问题，我们就想通过我们的项目，是不是能够缓解农村的秸秆焚烧的问题。我们从淮安到江西，最后到盐城，在一路的过程中和别的团队交流，让我明白了，创业其实不是说在于我要挣多少钱，我要变得多有钱，其实创业也可以是为社会做点什么，或者是能够帮别人去做点什么。
而且马上就是高考，南审的招生工作也即将开始了。其实张勇书记这几年在南通的招生工作，也是让我在大学里面非常难忘的时光。我觉得在高三的时候，给高三学子们展现最好的南审，也是一件我非常自豪的事情，在这里，我也祝愿南审可以年年桃李、岁岁芬芳。我觉得我很感恩这四年，因为我学了我自己最感兴趣的专业，遇到了很好的老师，我觉得即将从南审这个学校到我即将成为一名老师又进入一个学校，也就是成为一名中学的政治老师，书记刚刚关于教育的问题也让我受益匪浅，我觉得家国情怀和教育实践也可能即将是我一生的事业。
——施晨逸
你既然当中学老师，我们还有几个问题继续考虑，可以继续传承下去。我认为，这个人的智力发育，就刚才讲开启智慧之门，大概有四个关键时间：一个是三岁左右，那个时候人刚学会说话，他头脑里面有1万个问题，所以他每天很烦，俗话叫“三岁五岁狗都嫌”，孩子他刚学会说话那个时候；第二个大概在2、3年级时候，这个时候他字认全了，字认全，他就接触了很多东西，这时候头脑里面又产生很多问题，十万个为什么；第三个就大概在初一初二的时候，为什么是初一初二这个时候呢？这个时候，到了中学以后，它的学科门类一下子突然拓展，拓展了学科门类等于说他的眼界一下子又宽了，跟小时候学的是数学、算术、语文它不是一个概念了，它已经上升到科学这个概念了，数理化史地生都在开展，一下上升到科学这个阶段，那么这个时候又会形成大量的问题，到了学历上面了；那么再一个实际上就是大学，大二是干什么？大二实际上是大一经过对大学的这种适应调整，一下子在他面前打开了百宝箱一样的这种百科全书，又会产生大量的问题。
你面对的是初二，当他们的老师，或者是当班主任，你看看能不能把智慧之门打开，以后你培养学生当中出来个大人物。当老师，这个并不是公功利的，这不是为我自己，是培养别人，无论是当科学家，企业家乃至政治家都一样。但这个重要的阶段，要把智慧之门打开，不能让他简单地陷入到死记硬背中，打开智慧之门的人，他不需要背的。
——书记
我想分享的是我大学时期感触比较深的两件事。第一件事情就是我在六朝博物馆做讲解员志愿者的时期。做志愿者的时候，经常会被问到的三个问题，一个是wifi密码是多少，第二个是厕所应该怎么走，第三个问题是做志愿者的目的是什么，每次被游客问到这个问题的时候。我想了想，好像也没有什么目的，毕竟我也不是学历史的，我也不是学考古，甚至跟博物馆之间可以说是没有任何一点关系。所以我的回答通常都是：人生我觉得总要做一件毫无目的的事情。
因为之前在钱立平教授的一场讲话中，说现在很多年轻人活成了一个精致的利己主义者。那么我想，作为当代的大学生、年轻人，我们不能活得那么功利，所以我就选择了去做志愿者。
——高梦娟
人生的目的，本来限定为功利性的目的。做任何事情的事也是有目的。为他人做事，而不是为自己，这就是我们讨论的主题，这也是我们独特的情怀。
就像我在开座谈会，我也不记工分，也不算课时，也不算文章。但是在这个过程中，我能用我的人生经历去帮助你们解决一些人生中的问题，这是我的一个小小的目的，这也便是我的一份小小的满足。
——书记
跨出南审的大门，人生将开始新的里程。愿你能一直保持热情，带着这份回忆，牢记在这最后一课上书记的教诲，坚定前行。
愿你用生命的火花，去照亮通往未来的征程。
文案来源 | 姜宵 周佳玉
图片来源 | 胡佳烙 李奕瑾
责任编辑 | 高远